将当众讲话课或口才课列为中小学基础教育必修课

 将“讲话课”或“口才课”列为中小学基础教育必修课
——致中华人民共和国教育部周济部长的公开信

尊敬的周济部长：
我叫樊荣强，是一名专门从事成人“当众讲话”口才训练的培训师。经常看到京剧艺术家要求把京剧纳入中小学课堂的请求，看到书法家要求把写字列为中小学必修课的提议，看到法律专家要求把法治课作为中小学必修课的请求，看到许多许多的关于纳入中小学必修课的请求，我想，虽然我的提议未必你能够了解，也未必在短期内可以成功，但是我遵循孔圣人“知其不可而为之”的教诲，作为第一个提出把“讲话课”或“口才课”列为中小学基础教育必修课的人，一定要向你表达自己的一点意见。
在现代社会，由于经济的增长，社会的发展，人们交往频繁，口头表达能力的重要性日益增强，口才越来越被认为是现代人必备的核心能力之一。说话需要口才，谈判需要口才，演讲需要口才，说服别人需要口才，事业成功需要口才；从政坛到商场，从职场到情场，从社交到谈判，从演讲到辩论，口才无处不在；从家庭沟通到公司管理，从商务谈判到政治协商，从国内对话到国际讲坛，无处不需要口才。
因此，本人特建议将“讲话课”或“口才课”列为中小学基础教育必修课，并陈述以下三大理由：

一、有利于培养国民健全的心智与人格，全面提高中华民族的综合素质

信心和口才如影随形。讲话能力，尤其是当众讲话的能力，不仅是知识，也不仅是技巧，而且是一种自信心的表现。敢于而且善于在公众面前讲话的人，往往也是自信心比较强的人。而不善于当众讲话的人，虽然他可能满腹经纶、学富五车，但他无法通过现代社会必须的口才来表现与表达，因而显得信心不足，对社会的贡献也将大打折扣。
我们的中小学从来没有开设专门的“讲话课”，绝大部分人从小学到初中到大学，都没有上过专门的“讲话课”。虽然人们从娘胎里生下来就开始学习说话，但只是通过潜移默化和本能模仿的方式，学会了说话而已。然而，只是学会了张嘴说话是完全不够的，我们还必须通过学习讲话来提升自信，发展个性，增加智慧。
当前的教育并没有做到这些。小学一年级开始，老师就教孩子看图写字，到二年级开始就教他们写作文，但从来不会专门教孩子用嘴巴来表达；初中高中的语文课上要专门教写作文，中考、高考的作文分数占语文的很大比重，但从来不会专门教学生如何上台发表演讲；到了大学里，普遍都有《写作通论》这门课，但没有《讲话通论》。
讲话能力是需要专门训练的。我们不妨看看课堂上的一般情形，看看孩子们的心智如何被压抑了。在一个40名学生的课堂上，假如每堂课可以让5个学生来回答老师的提问，一学期可能提问500次；事实上，在不经意的情况下，也许有几个成绩较好也讨老师喜欢的同学得到了数十次的答问机会，而起码有一半以上的同学答问的机会一次都没有得到。这样的结果是，强者更强，弱者更弱，那些不被重视且没有机会答问的学生，不仅没有得到必需的当众讲话能力的修炼，而且自信心也受到极大的压制。
因此，如果将“讲话课”列为必修课，让中小学生专门进行当众讲话的练习，必将极大地提高中小学生的自信心，提升他们的口语表达能力，从而发展出完善的心智与人格。

二、有利于突破传统文化的桎梏，推动教育体制的改革与完善

21世纪是高科技水平与高能力素质并重的世纪，在加强普通基础知识教育的同时，必须着力推进核心技能的培育，使之适应新经济时代的要求。
古往今来，胜者多为能言善道之辈，败者则多不善言辞。口才好的人，讲话闪烁着真知灼见，给人以深遂、精辟、睿智、风趣之感，他们必然成为社交场合上的佼佼者，他们事业成功的机会就相对较多。
然而，遗憾的是，中国的传统文化不鼓励人们通过讲话来张扬个性与学识。中国传统上一向不重视培养人的口头表达能力。孔子说，“巧言令色，鲜仁矣”；又说，“刚毅木讷，近仁”。一个人能说会道，能在公共场合滔滔不绝地发表演讲，很可能会被看成是华而不实的夸夸其谈，是“语言的巨人，行动的矮子”；而一个人拙于言辞，特别不善于“表扬与自我表扬”，则很容易被认为是一种脚踏实地、质朴勤勉的品格。
纵观世界各国教育，都非常注重核心技能的培养，能力本位已经成为现代社会一种普遍性的文化理念。培养能够适应21世纪发展的人才，成为各国教育改革的宗旨。在各国的教育改革中，无不体现出追求个性、重视创造性培养的思路。
在现代社会，一个人的发展、成功与他的交际能力的关联度越来越大，作为交际能力的一个重要组成部分，人的口头表达能力已经得到了前所未有的重视。如果我们不能超越传统文化对当今教育的潜在影响，改革落后的教育体制与教育理念，培养具有创造性与个性的人，终将是祸国误民。
因此，我们必须全力推动教育体制改革，把“讲话课”列为中小学生的必修课视为一项重要的改革内容，这将对人的可持续性发展和终身发展具有深远的影响。

三、有利于培养具备核心能力的人才，适应现代社会高速发展的人才需求

在现代社会中，人们除了要用书面语言沟通外，大量的沟通却是通过讲话来完成的。现代社会需要那种机敏灵活、能言善辩的人。羞怯拘谨、笨嘴拙舌的人，在这个社会不会成为出类拔萃的人才。大量的事实证明，在当今社会，敢表达并且善于表达的人才是真正的赢家。
前些年有本杂志叫《演讲与口才》，很是畅销了一阵；近年来市面上流行的各种“成功学”的读物中，教人如何说话的占了相当大的比例，社会上兴起的各种人力资源培训班、素质拓展课程，很多都把“当众讲话”训练列为必修课，有的生意相当红火，也就在情理之中。
通过调查发现，专门培养“当众讲话”能力的培训班，有一个现象十分耐人寻味：培训班的学员主要来自各类公司、专业机构、政府机关等，85%的人有大学本科以上学历，70%来自外资或民营企业，70%的年龄在30-40岁之间，80%担任主管以上的职位，40%是公司老板。正是这些文化水平和综合素质较高，同时自我期望值也较高、发展压力较大的青年与中年人，事业发展到了一定的阶段和高度后，意识到了“当众讲话”能力的极端重要性，发现自己的“当众讲话”能力成了最大的瓶颈，进而产生了提高自己“当众讲话”能力的迫切需要。
由于长期以来没有将“讲话课”作为中小学生必修课，导致目前国民的一种普遍而严重的人生错位：该学的没学，没有用的却学了一大堆。而当他们意识到讲话能力不足时，再补课既费时也费力；而且，在已往的人生与事业发展历程中，因为口才不佳，不知道遭遇了多少挫折，丧失了多少机会。
当下的任何机构招聘人才，或者所有的创业人士检讨自己的能力时，都特别强调沟通能力。因此，沟通能力特别是口头表达能力也就是讲话水平，必须从中小学开始抓好，否则，当人们成年之后再来补课，往往为时已晚，甚至无力回天了。
总之，嘴巴绝不仅是拿来吃饭喝酒用的，它还必须用来表达我们的思想，传递我们的情感，展现我们的个性，彰显我们的实力，而这些都是通过我们成功地讲话来实现的。“讲话课”看似一门简单的课程，但它如果能够成为中小学生的必修课，无疑将有利于中国软实力的提升与增强，这是关系到民族素质的提升的大事，是关系到国家富强、民族兴旺的大事。
讲话能力的提高，必须从娃娃抓起！
2008年7月9日

（樊荣强，重庆经理人当众讲话培训中心首席培训师。资深传媒人，出版过《顺德制造》、《珠江三角洲批判》等著作。）
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