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  • 将当众讲话课或口才课列为中小学基础教育必修课

    2019-04-12 20:06:45 20

     将“讲话课”或“口才课”列为中小学基础教育必修课
    ——致中华人民共和国教育部周济部长的公开信


    尊敬的周济部长:
    我叫樊荣强,是一名专门从事成人“当众讲话”口才训练的培训师。经常看到京剧艺术家要求把京剧纳入中小学课堂的请求,看到书法家要求把写字列为中小学必修课的提议,看到法律专家要求把法治课作为中小学必修课的请求,看到许多许多的关于纳入中小学必修课的请求,我想,虽然我的提议未必你能够了解,也未必在短期内可以成功,但是我遵循孔圣人“知其不可而为之”的教诲,作为第一个提出把“讲话课”或“口才课”列为中小学基础教育必修课的人,一定要向你表达自己的一点意见。
    在现代社会,由于经济的增长,社会的发展,人们交往频繁,口头表达能力的重要性日益增强,口才越来越被认为是现代人必备的核心能力之一。说话需要口才,谈判需要口才,演讲需要口才,说服别人需要口才,事业成功需要口才;从政坛到商场,从职场到情场,从社交到谈判,从演讲到辩论,口才无处不在;从家庭沟通到公司管理,从商务谈判到政治协商,从国内对话到国际讲坛,无处不需要口才。
    因此,本人特建议将“讲话课”或“口才课”列为中小学基础教育必修课,并陈述以下三大理由:

    一、有利于培养国民健全的心智与人格,全面提高中华民族的综合素质

    信心和口才如影随形。讲话能力,尤其是当众讲话的能力,不仅是知识,也不仅是技巧,而且是一种自信心的表现。敢于而且善于在公众面前讲话的人,往往也是自信心比较强的人。而不善于当众讲话的人,虽然他可能满腹经纶、学富五车,但他无法通过现代社会必须的口才来表现与表达,因而显得信心不足,对社会的贡献也将大打折扣。
    我们的中小学从来没有开设专门的“讲话课”,绝大部分人从小学到初中到大学,都没有上过专门的“讲话课”。虽然人们从娘胎里生下来就开始学习说话,但只是通过潜移默化和本能模仿的方式,学会了说话而已。然而,只是学会了张嘴说话是完全不够的,我们还必须通过学习讲话来提升自信,发展个性,增加智慧。
    当前的教育并没有做到这些。小学一年级开始,老师就教孩子看图写字,到二年级开始就教他们写作文,但从来不会专门教孩子用嘴巴来表达;初中高中的语文课上要专门教写作文,中考、高考的作文分数占语文的很大比重,但从来不会专门教学生如何上台发表演讲;到了大学里,普遍都有《写作通论》这门课,但没有《讲话通论》。
    讲话能力是需要专门训练的。我们不妨看看课堂上的一般情形,看看孩子们的心智如何被压抑了。在一个40名学生的课堂上,假如每堂课可以让5个学生来回答老师的提问,一学期可能提问500次;事实上,在不经意的情况下,也许有几个成绩较好也讨老师喜欢的同学得到了数十次的答问机会,而起码有一半以上的同学答问的机会一次都没有得到。这样的结果是,强者更强,弱者更弱,那些不被重视且没有机会答问的学生,不仅没有得到必需的当众讲话能力的修炼,而且自信心也受到极大的压制。
    因此,如果将“讲话课”列为必修课,让中小学生专门进行当众讲话的练习,必将极大地提高中小学生的自信心,提升他们的口语表达能力,从而发展出完善的心智与人格。

    二、有利于突破传统文化的桎梏,推动教育体制的改革与完善

    21世纪是高科技水平与高能力素质并重的世纪,在加强普通基础知识教育的同时,必须着力推进核心技能的培育,使之适应新经济时代的要求。
    古往今来,胜者多为能言善道之辈,败者则多不善言辞。口才好的人,讲话闪烁着真知灼见,给人以深遂、精辟、睿智、风趣之感,他们必然成为社交场合上的佼佼者,他们事业成功的机会就相对较多。
    然而,遗憾的是,中国的传统文化不鼓励人们通过讲话来张扬个性与学识。中国传统上一向不重视培养人的口头表达能力。孔子说,“巧言令色,鲜仁矣”;又说,“刚毅木讷,近仁”。一个人能说会道,能在公共场合滔滔不绝地发表演讲,很可能会被看成是华而不实的夸夸其谈,是“语言的巨人,行动的矮子”;而一个人拙于言辞,特别不善于“表扬与自我表扬”,则很容易被认为是一种脚踏实地、质朴勤勉的品格。
    纵观世界各国教育,都非常注重核心技能的培养,能力本位已经成为现代社会一种普遍性的文化理念。培养能够适应21世纪发展的人才,成为各国教育改革的宗旨。在各国的教育改革中,无不体现出追求个性、重视创造性培养的思路。
    在现代社会,一个人的发展、成功与他的交际能力的关联度越来越大,作为交际能力的一个重要组成部分,人的口头表达能力已经得到了前所未有的重视。如果我们不能超越传统文化对当今教育的潜在影响,改革落后的教育体制与教育理念,培养具有创造性与个性的人,终将是祸国误民。
    因此,我们必须全力推动教育体制改革,把“讲话课”列为中小学生的必修课视为一项重要的改革内容,这将对人的可持续性发展和终身发展具有深远的影响。

    三、有利于培养具备核心能力的人才,适应现代社会高速发展的人才需求

    在现代社会中,人们除了要用书面语言沟通外,大量的沟通却是通过讲话来完成的。现代社会需要那种机敏灵活、能言善辩的人。羞怯拘谨、笨嘴拙舌的人,在这个社会不会成为出类拔萃的人才。大量的事实证明,在当今社会,敢表达并且善于表达的人才是真正的赢家。
    前些年有本杂志叫《演讲与口才》,很是畅销了一阵;近年来市面上流行的各种“成功学”的读物中,教人如何说话的占了相当大的比例,社会上兴起的各种人力资源培训班、素质拓展课程,很多都把“当众讲话”训练列为必修课,有的生意相当红火,也就在情理之中。
    通过调查发现,专门培养“当众讲话”能力的培训班,有一个现象十分耐人寻味:培训班的学员主要来自各类公司、专业机构、政府机关等,85%的人有大学本科以上学历,70%来自外资或民营企业,70%的年龄在30-40岁之间,80%担任主管以上的职位,40%是公司老板。正是这些文化水平和综合素质较高,同时自我期望值也较高、发展压力较大的青年与中年人,事业发展到了一定的阶段和高度后,意识到了“当众讲话”能力的极端重要性,发现自己的“当众讲话”能力成了最大的瓶颈,进而产生了提高自己“当众讲话”能力的迫切需要。
    由于长期以来没有将“讲话课”作为中小学生必修课,导致目前国民的一种普遍而严重的人生错位:该学的没学,没有用的却学了一大堆。而当他们意识到讲话能力不足时,再补课既费时也费力;而且,在已往的人生与事业发展历程中,因为口才不佳,不知道遭遇了多少挫折,丧失了多少机会。
    当下的任何机构招聘人才,或者所有的创业人士检讨自己的能力时,都特别强调沟通能力。因此,沟通能力特别是口头表达能力也就是讲话水平,必须从中小学开始抓好,否则,当人们成年之后再来补课,往往为时已晚,甚至无力回天了。
    总之,嘴巴绝不仅是拿来吃饭喝酒用的,它还必须用来表达我们的思想,传递我们的情感,展现我们的个性,彰显我们的实力,而这些都是通过我们成功地讲话来实现的。“讲话课”看似一门简单的课程,但它如果能够成为中小学生的必修课,无疑将有利于中国软实力的提升与增强,这是关系到民族素质的提升的大事,是关系到国家富强、民族兴旺的大事。
    讲话能力的提高,必须从娃娃抓起!
    2008年7月9日

    (樊荣强,重庆经理人当众讲话培训中心首席培训师。资深传媒人,出版过《顺德制造》、《珠江三角洲批判》等著作。)
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