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规范与创新
四川一考生绘画大师徐悲鸿说：“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。”孟子则说：“不以规矩，不能成方圆。”这二位贤者，一个强调创新，一个强调规范，二者孰是孰非，很难判定。今天，我们从小羽的创业过程中可以得知：在规范中创新，才是二者最佳的组合原则。首先，我们承认规范与创新之间存在着矛盾。创新就是要勇于否定权威，打破旧框架的束缚。小羽在研发新式花茶时就历经几年试验，尝试了无数的传统工艺，从失败中
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“三境”提升素养，语文浸润人生
黑龙江一考生借用王国维先生将做学问分为“三重境界”之思路，我也想将语文素养的提升途径分为“三境”——课堂上随名师以解惑，课堂厚阅读以薄发，生活中重实践以体验，从而构建语文大厦，浸润精彩人生。“非学无以致疑，非问无以广识。”在课堂上进行有效的学与问，夯实语文素养大厦的基石，此第一境也。课堂是提升语文素养的主要阵地，学生不能脱离课堂学习，单打独斗，闭门造车。我们从一个懵懂无知的孩子走入校园，在教室里学
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东方古国韵，魅力传四方
河南一考生。对外国朋友来说，中国是一个古老而神秘的国度，他不仅有5000年的历史文化，更有着鲜明，而独特的风俗习惯和国民性格，其实要了解中国文化不妨先从中华美食京剧一带一路开始。中华美食展示中国人的生活态度，在有些国家的人眼中，吃饭是为了果腹，然而在中国人的心目中，美食是对抗生态平庸生活的武器，在中国几乎每一个传统节日都有一种美食，为其代言，也许你都听说过中国春节的饺子正月十五的元宵，端午的粽子中
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被需要，才是存在的理由
上海一考生有人说被需要才是存在的理由，世界变化不停，人潮川流不息，在这个充满竞争的社会里，其实每个人不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要以体现己的价值，这种被需要的心态是普遍存在的。当然渴望被需要时，这种心态会激励着我们不断前进，周恩来在年少时完全可以凭借自己的良好家世与聪明才智，像其他同学一样，选择一种舒适，没有风险的生活，但他胸怀大，志在英租界目睹了华人受欺凌的时间候，周恩来觉得祖国需要他
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劳动问题二三辩
河北一考生同学们：大家好！我演讲的题目是“劳动问题二三辩”，我想就当下一些同学对劳动的偏差认识、错误态度，谈谈自己的认识和思考，与大家共勉。第一种观点：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”错！这是在逃避劳动，本质上是懒惰的表现。持这种观点的同学没认识到劳动能强身健体，可增强智力和才干。大家想想，毛泽东忙吗？周恩来忙吗？忙。在延安，他们日理万机，运筹帷幄，但照样延安军民一起参加南泥湾的劳动。他们的时
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鸿沟万里，路在脚下
浙江一考生早在公元前三四百年，哲学家就提出了三个触及人类灵魂的问题：“我是谁？”“我从哪里来？”“我要到哪里去？”看起来似乎简单而又自负，但细细想来，我是谁？该怎么回答呢？我是一个高中生、父母的孩子、刚刚18岁的成年人、同学眼中的“学霸”、准大学生、社会主义接班人、热血青年？不同的人会给出不同的答案。但是，现实告诉我，我们自身与这些词汇之间存在着天然的鸿沟。好在，这些残酷的落差都是有办法解决的。冷
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《千篇一律与千变万化》高三语文
在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥;只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。我所谓“持续性”，有些是时间的持续;有些是空间转移的持续，由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，同时也具有时间的持续性，所以又有时间、空间的综合的持续。音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过
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《外国诗两首》返回课文
人教版初三下册祖国[俄]莱蒙托夫我爱祖国，但却用的是奇异的爱情！连我的理智也不能把它制胜。无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔诚的宁静，无论是那远古时代的神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉的幻梦。但是我爱……自己不知道为什么它那草原上凄清冷漠的沉静，它那随风晃动的无尽的森林，它那大海似地汹涌的河水的奔腾，我爱乘着车奔上那村落间的小路，用缓慢的目光透过那苍茫的夜色，惦念着自己夜间住宿之处，迎接
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