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家长恰当赞赏孩子 激发成长动力 常见问题解答
恰当的赞赏能够有效激发孩子的成长动力，但错误的赞赏方式却可能适得其反。以下针对家长在赞赏孩子时常遇到的问题进行解答：一、如何做到恰当赞赏？问题： 总是对孩子说“你真棒”“你真聪明”，但孩子似乎并不在意，甚至觉得敷衍。解答：1. 具体化赞赏内容 避免泛泛而谈，明确指出孩子值得赞赏的行为或努力。例如： - 空洞赞赏：“你真棒！” - 具体赞赏：“你今天主动整理书桌，房间变得很整洁，妈妈为
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元写作：一种独特的写作方法及相关解析
文/公众号金史鉴古《元写作：学校里没教的写作方法》由樊荣强所著，为我们带来了全新的写作视角。以下是对元写作的具体介绍。元写作的核心理论元写作的核心在于将思考定义为“提问-回答”，并围绕“是什么”“为什么”“怎么办”这三个“元问题”展开写作。例如，苏轼在《赤壁赋》中，先通过对赤壁“是什么”的描写，接着探讨曹操等英雄人物为何在此留下故事，最后抒发自己面对赤壁的感慨以及该如何看待人生等，虽未明确此为元写
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如何运用樊荣强的元写作理论提升申论写作水平？
文/申艾之“申论”简言之“申而论之”。从字面来理解，“申”为引申、申述，“论”为议论、论证，申论则指针对特定话题提出自己观点，并展开论述。是国家公务员考试科目中必考的一门科目。许多考公学员都觉得申论非常困难，很难获得高分，最终与梦想的公务员职业擦肩而过。樊荣强先生《元写作：学校里没教的写作方法》一书的出版，为考公者带来了福音，元写作理论可以极大地帮助考公者快速涨分。运用樊荣强的元写作理论提升申论写
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六个步骤：如何运用元写作提升效率
元写作是樊荣强创立的一种全新的写作理论与方法，他主张，写作是一个自问自答的过程，问与答的类型只有是什么、为什么和怎么办。写作不靠灵感而靠思考，所谓思考，用公式表达就是：思考=提问-回答。运用元写作提升效率可以遵循以下几个步骤：第一步：明确写作主题。在开始写作之前，清晰地确定自己要写的主题，避免在写作过程中出现偏离主题的情况。第二步：围绕主题提出“是什么、为什么、怎么办”这三个元问题。比如，如果主题
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思维重构：元写作方法论颠覆传统写作教育
文/时时聊史 修订版在传统写作教育遭遇瓶颈的数字时代，《元写作：学校里没教的写作方法》如同一把思维手术刀，精准解剖写作的本质肌理。樊荣强这部由台海出版社2024年推出的创新之作，以"提问-回答"的黄金三角法则，为深陷写作困局的人们开辟出一条结构化表达的新路径。【解构写作本质：自问自答的三重奏】作者独创的"元问题"理论体系，将人类复杂的思想活动提炼为简洁的认知
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元写作的独特魅力
元写作文/公众号“金信守成”元写作的独特魅力《元写作：学校里没教的写作方法》这本书，可是写作领域的一股清流啊！它就像一把神奇的钥匙，试图打开我们写作的新思路大门。传统写作方法可能会让我们在写作时抓耳挠腮，灵感枯竭，而元写作却强调写作是一个自问自答的过程，围绕“是什么”“为什么”“怎么办”这三个元问题展开。这就好比我们在建造一座房子，这三个问题就是房子的基石和框架，让我们的写作有了坚实的结构基础，不
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元写作：学校里没教的写作方法
文/时时聊史《元写作：学校里没教的写作方法》是由樊荣强所著、台海出版社2024年出版的一本关于写作理论的著作。这本书为读者提供了一种全新的写作视角和方法，具有极高的实用性和创新性。元写作的核心理论元写作的核心理念是写作其实就是在回答问题，所有的写作问题都可以归结为是什么、为什么以及怎么办这三个“元问题”。作者认为思考的定义用公式表示就是：思考=提问-回答，而这也是元写作的根本理论基石。这种理论打破
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《元写作：学校里没教的写作方法》——一本颠覆传统写作认知的实用指南
文/思维重构者【突破写作困境的认知革命】在应试教育主导写作教学的当下，《元写作：学校里没教的写作方法》（台海出版社，2024年1月）如同一柄手术刀，精准解剖了文字创作的底层逻辑。这本登上当当中小学用书畅销榜的现象级作品，由深耕表达艺术25年的樊荣强先生执笔，彻底颠覆了"写作靠天赋"的陈旧认知，为不同层级的创作者提供了可复制的思维框架。书中提出的"元写作"体系
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