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如何写好一篇推文？
来自新媒体人的焦虑。如何配色？如何排版？那些源源不断的想法是哪来的？一、选题选题前提不管是职业媒体还是自媒体，做内容运营，选题策划是非常重要的。对于新媒体载体来说，选题做好，文章爆的可能性就有了50%。做选题，一定要和自己的定位相符。所以首先就是要明确自己的定位：我是谁，我的内容发给谁看，给他们带来什么价值，解决什么问题。选题分类选题总共分为三种，常规选题、热点选题、系列专题。常规选题：有三种选题
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文章的过渡句
总结上文，引出下文，承上启下当文章分段时，过渡句通常归下不归上，与下面的一段一起。什么是过渡句文章中用一定词句和段落，提示前后意思之间的联系，使它们有机联系起来，自然而然地由上文转入下文，这就是过渡。过渡句过渡句就是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子。这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段。内容上这个句子和上下两段都有联系。所以判断时可以根据位置，也可以根据内容，最好还
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文章的过渡段
概念大的段落之间有一些过渡性的简短小自然段出现，而且有些段落的开关或末尾还有过渡性的句子。这些都是所谓的过渡段和过渡句。过渡，是使文章连贯、结构严谨的一种手段。文章的各部分是靠过渡来连缀的。具体地说，过渡性的句段在结构上对上面的文章起着概括的作用。过渡段一定是起承上启下的作用，它的内容是承接上文，引出下文，所以在文章中：划分段落的时候，过渡段一般来讲起的作用，从结构上讲，就是承上启下。从内容上讲，
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情商低的7个表现
情商低的7个表现，如果你中了，一定要改掉，否则一不小心就会得罪人。 一、不要在比你胖的人面前说自己胖，也不要在比你穷的人面前抱怨穷，有的人工资只够房租和吃饭，你要是在他面前抱怨奖金发得少，那得多招人恨啊。二、不要放马后炮，“当初我就说什么了，听我的也不会这样。”显得你好像多精明似的。最遭人讨厌的就是事后诸葛亮，事前猪一样。出了事了别人本就不高兴，你再在那嘚啵嘚的，很容易引火烧身啊。三、跟别人分享你
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逻辑之一：伪问题
如果世人都出家......一个对佛教有兴趣的女教师对法师说：如果世人都像你一样都出家，人类还能延续吗?好像没有听到这个问题，法师平和而关怀地问到：你的小孩多大了?男孩女孩?女教师：17岁了，女孩。法师：要准备高考了。女教师：是的。正在加紧复习。法师：你一定希望她考个好大学吧?女教师：是的，要考就考北京的大学，其他的大学没什么意思。法师：如果每一个人都像你那样想，还有人种田吗?其他省的大学不是都要关
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樊荣强乱弹《论语》为政篇12：君子不器
文／樊荣强《论语·为政第二》第12节：子曰：“君子不器。”这句话非常简短，如果我们要拿着这句话去发挥、发表演讲，可能就有困难。我来跟大家讲一讲怎么办。孔子说这句话的时候，肯定是有学生问他说：“老师，君子是一种什么样的人呢？”或者说：“君子应该做成什么样子呢？”孔子用了负面定义的方式来回答。首先说负面定义。负面定义指什么呢？我们界定一个事物的时候，可以正面说它是什么，而负面定义就是说它不是什么。孔子
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樊荣强乱弹《论语》为政篇11：温故而知新
文／樊荣强《论语·为政第二》第11节：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这句话很多人都知道。但是，我们今天要来温故而知新。“子曰：温故而知新，可以为师矣。”这句话看上去重点在后边——可以为师。孔子在讲，你要想成为一个老师，你必须具备一个什么样的能力。如果你不具备“温故而知新”的能力，那你就没有资格做老师。我们现在不说做老师的资格、条件的问题，我们来看“温故而知新”这句话的含义。我经常讲，我们要去做
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教育部：小学语文对逻辑思维培养有欠缺，正组织修订课程标准
澎湃新闻记者 吕新文据教育部网站7月21日消息，教育部7月12日作出《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3164号（教育类203号）提案答复的函》称，《关于在小学阶段开设逻辑思维课程的提案》收悉，从电话沟通中了解到，您十分关注语文学科对逻辑思维能力的培养问题。这一意见提得很中肯，现行的语文教学比较多地关注形象思维，对逻辑思维能力培养有些欠缺。目前教育部正在组织义务教育语文课程标准的修订，将思维
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