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“元思维”算不算一个惊天发现？（每日观察0121）
文/樊荣强昨天晚上口才课，着重训练“问答思维”。这是一个新鲜的概念。而且这是由我樊荣强发明的一个概念。我要特别强调是我樊荣强发明的，是因为几年前的时候，有人直接抄袭我的文章，把“问答思维”说成是他发明的了。至于是谁抄袭了，我就不点名了，只是深圳一个不知名的口才培训师而已。语言生成机制“问答思维”这个概念是工具性概念，着重解决思路的拓展问题，换一个说法，就是解决语言的生成问题。语言是人类思考与交流的
查看更多 2019-10-16 樊荣强 226
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如何快速构思演讲，这个套路非常好用（每日观察0120）
文/樊荣强前天组织一天的演讲集训。我首先让同学们做了一个练习：我每人发一张小纸卡给大家，上面都分别写了一个词，比如改变、职业、交友等。我给大家三分钏的时间，让大家把那个词作为一个话题，快速构思一个演讲稿。完成之后分别上台讲述自己的构思的思路。这个练习其实也是我的一个研究，我想看看大家拿到一个演讲题目之后，是如何进行构思的。我研究总结的结果如下：第一种，标准式。以钻石法则来构思，最简单的框架组织语言
查看更多 2019-10-15 樊荣强 112
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五种即兴演讲技巧，搞定所有发言场合（每日观察0119）
文/樊荣强前两天有学生看过我的文章，在微信群里留言：谢谢樊老师一直以来的分享！我今天一口气读了前面的分享文章，收获很大，仿佛回到我们曾经的课堂，又重温学过的内容，觉得真的好实用，后悔上了课后没有坚持练习。今天突然点开内容看得津津有味，原来我还是很喜欢樊老师写的东西，很喜欢演讲，也希望自己的演讲水平不断提高，所以谢谢老师以后多多分享。我从今天起一天要多加练习，跟老师请教，跟同学们探讨，也希望同学们继
查看更多 2019-10-14 樊荣强 170
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是什么、为什么、怎么办这三个元问题的关系（每日观察0118）
文/樊荣强最近几天写的都是关于是什么、为什么、怎么办这三个“元问题”的文章，有读者看了之后问我，这三个问题表面上看似挺好区分，但有时候也挺不容易区分的，尤其是回答的内容上，可能没有区别。比如，立题是，为什么我非常欣赏某某人？回答是，我发现某某人身上有几个非常突出的特点，第一个特点是……第二个特点是……第三个特点是……大家注意到没有，这里的答案，讲的是某某人的三个特点。如果立题是，某某人有什么突出的
查看更多 2019-10-12 樊荣强 352
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即兴演讲不会做？学会这个“空雨伞”万能公式，让你出口成章（每日观察0117）
文/樊荣强昨天的《每日观察》说“不讲怎么办的讲话都是耍流氓”，其中讲到结构化表达，要把是什么、为什么、怎么办这三个“元问题”进行组合式回答，而最为经典的结构化表达模式，就是麦肯锡公司的“空、雨、伞法”。空就是回答是什么，雨就是回答为什么，伞就是回答怎么办。空——事实现象——是什么雨——原理理由——为什么伞——方法要求——怎么办前不久参加一个聚会，当我们20来个人轮流发言完毕之后，又有一位迟到的企业
查看更多 2019-10-11 樊荣强 164
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不讲怎么办的讲话，不是忽悠就是耍流氓！（每日观察0116）
文/樊荣强元思维的传播与教育任重道远！近日参加一个活动，一个机构组织一群人参观一个工厂，然后大家座谈。可惜的是，大家的座谈，除了自我介绍，回忆往事，感叹人生，却很少讲到关于工厂如何发展的建议。整个座谈会枯燥无趣，了无生机，恐怕也让热情接待的主人失望了。这样的会议简直浪费时间啊！我在昨天的《每日观察》中刚刚才说了一句话——不讲怎么办的讲话，不是忽悠就是耍流氓！我不由得发出“元思维”传播与教育任重道远
查看更多 2019-10-10 樊荣强 81
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怎么办，怎么办，究竟我该怎么办？（每日观察0115）
文/樊荣强昨天晚上的口才训练课，练习的技巧是钻石法则立题之怎么办。立题是我所传授的即兴讲话核心技巧的关键。立题分为是什么、为什么、怎么办三种类型。我主张在讲话中，我们更多要讲怎么办，因为只有告诉别人怎么办，才能帮助别人解决所面对的问题。不讲怎么办的讲话，不是忽悠就是耍流氓！怎么办的立题，就是针对某个问题提出解决办法，或者针对某一目标提出实现之策。当然，解决某个问题也属于一种目标，我们面对任何问题，
查看更多 2019-10-09 樊荣强 68
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经常利用痛苦引导自己进行高质量的思考（每日观察0114）
文/樊荣强标题上的这句话，是我在美国顶级投资家瑞·达利欧的《原则》一书中看到的。这句话让我想起30年前学习西方社会心理学的时候，学到一个非常重要的理论——“认知不协调”。认知不协调是社会心理学家费斯廷格于1957 年提出的概念，指的是个体的思想、态度和行为等认知因素之间出现不一致而产生心理上的紧张，即不舒适状态。每个人几乎每天都会发生认知不协调的状况，尤其是你要与人打交道。只要有江湖，就会有明争暗
查看更多 2019-10-08 樊荣强 100
